​2021年5月22日，重慶紅黃藍(lán)子公司舉辦“和孩子一起玩”教師結(jié)構(gòu)游戲基本功競(jìng)賽，當(dāng)?shù)赜?所紅黃藍(lán)幼兒園參加了本次競(jìng)賽。眾所周知，“游戲”是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的基本活動(dòng)之一，而結(jié)構(gòu)游戲在兒童發(fā)展中又具有著極為重要的寓教功能。盡管小巧的結(jié)構(gòu)拼裝本身并不復(fù)雜，但其多樣、可變的特性卻可以賦予成長(zhǎng)無(wú)限的可能與收獲。通過(guò)它們，孩子的創(chuàng)造力、動(dòng)手力、協(xié)作力等各個(gè)方面的能力都將得到綜合提升，是孩子們成長(zhǎng)期中非常好的益友良師。

而本次，游戲主角轉(zhuǎn)換，變成了更具專業(yè)性和執(zhí)行力的成人時(shí)，競(jìng)賽過(guò)程將呈現(xiàn)哪些精彩？老師們又會(huì)為大家呈現(xiàn)怎樣的作品呢？

據(jù)悉，本次比賽時(shí)長(zhǎng)為45分鐘，具體的結(jié)構(gòu)作品將從“積木數(shù)量、作品高度、精致度、美觀度、創(chuàng)意度”這幾大維度進(jìn)行綜合評(píng)選。與孩子們?nèi)粘Ｓ螒蛑泻?jiǎn)單的拼接和壘疊相比，教師們的結(jié)構(gòu)比賽則展現(xiàn)出更多的專業(yè)性、多樣性，圍合、架空、平鋪、壘高、組合、蓋頂?shù)雀鞣N創(chuàng)意搭建形式在各個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的手中展現(xiàn)的淋漓盡致，最終的作品也打破了大家對(duì)于結(jié)構(gòu)游戲普遍低齡化的固有印象，它們或玲瓏或精巧，甚至有的作品在高度上都接近了成年人的身高。而各團(tuán)隊(duì)之間的在創(chuàng)意、拼接技法上的互通有無(wú)也為大家打開(kāi)了更為寬廣的視野，對(duì)于今后教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，這都將是非常寶貴的積累。

除此之外，在當(dāng)天活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，各參賽園所還為大家展示了“看見(jiàn)幼兒的玩”主題參賽視頻作品，評(píng)委們從幼兒積木法的開(kāi)放性與多樣性、在課程活動(dòng)中的運(yùn)用、對(duì)幼兒園學(xué)習(xí)發(fā)展價(jià)值等維度進(jìn)行了評(píng)比，展現(xiàn)了架構(gòu)積木在孩子們手中多變的可能性，更讓大家看到了成長(zhǎng)給予孩子們的改變與獲益。

紅黃藍(lán)重慶子公司總經(jīng)理申毅總結(jié)到，“本次活動(dòng)為孩子的“玩”而開(kāi)展，讓孩子在玩當(dāng)中有效的學(xué)習(xí)發(fā)展。游戲時(shí)，孩子在前，教師在后，讓幼兒成為游戲的主人。同時(shí)，教師在游戲過(guò)程要觀察發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題、困難和需求，支持孩子游戲，引導(dǎo)孩子游戲。”

而很多參與本次活動(dòng)的老師們也表示，這樣的活動(dòng)形式也讓他們?cè)谄渲辛?xí)得了很多。例如，來(lái)自重慶某“紅黃藍(lán)”幼兒園的課程輔導(dǎo)老師在談及此次活動(dòng)時(shí)就說(shuō)“通過(guò)本次競(jìng)賽活動(dòng)，不但讓我們這些從業(yè)者在幼兒教學(xué)教具的搭建經(jīng)驗(yàn)上有了溝通和交流的機(jī)會(huì)，更讓大家意識(shí)到，在日常的教育教學(xué)當(dāng)中，還是應(yīng)該更加用心、認(rèn)真的去體察孩子們自身在課程中具體的接受能力以及實(shí)施效果，從而為他們帶來(lái)更加符合成長(zhǎng)需求的課程體系。這才是寓教于樂(lè)的核心訴求。”